Englische Lautschrift (IPA) online

Ein langes „i“ wie in „Biene“, Lippen breit. Nicht mit dem kurzen ɪ verwechseln: sheep – ship. Übungen →

Kurz und locker, wie das „i“ in „Kind“. Wird es zu lang und gespannt wie „ie“, wird aus ship ein sheep. Übungen →

Wie das kurze „e“ in „Bett“, Mund halb offen. Meist unproblematisch; nur nicht zu „ä“ oder „i“ verschieben.

Mund weit offen, zwischen „a“ und „ä“. Typisch ist ein deutsches „e“ oder „ä“, dann klingt man wie men und bad wie bed. Übungen →

Ein kurzes, zentrales „a“ ohne Lippenrundung. Nicht „o“ und nicht „u“: love ist /lʌv/, nicht „lowe“ oder „luwe“.

Ein langes, tiefes „a“, die Zunge liegt hinten (wie in „Vater“, nur dunkler).

Kurzes, offenes „o“ mit leicht gerundeten Lippen, wie in „Gott“. Nur britisch; amerikanisch steht hier /ɑː/ (hot fast wie „hat“).

Ein langes, offenes „o“ mit gerundeten Lippen, wie in „Tor“ (das lange, offene).

Kurz und locker wie das „u“ in „Mutter“. Wird es zu gespannt wie in „Uhr“, klingt book wie „buuk“.

Ein langes „u“, Lippen gerundet. Nicht mit ʊ verwechseln: pool /puːl/ – pull /pʊl/. Vorsicht, kein deutsches „ü“.

Gibt es im Deutschen nicht: etwas zwischen „ö“ und „e“, Lippen nicht gerundet. Amerikanisch mit r-Färbung. Nicht „börd“ oder „würk“ sagen. Übungen →

Der Schwa-Laut, wie das e in „bitte“ (Endsilbe). Im Englischen werden fast alle unbetonten Silben darauf reduziert: about ist /əˈbaʊt/. Sprich die unbetonte Silbe nicht mit vollem Vokal: about ist nicht „a-baut“ mit deutschem a. Übungen →

Ein Diphthong: von e zu ɪ. Nicht zu einem reinen „ee“ glätten (name ist nicht „neem“).

Wie „ei“ in „Zeit“. Hier hilft das Deutsche.

Wie „eu“ in „heute“ (in der Aussprache /ɔɪ/).

Wie „au“ in „Haus“.

Kein reines „o“ wie im Deutschen: Britisch beginnt bei ə, amerikanisch bei o, beide gleiten zu „u“. go ist nicht „goh“ mit langem, geradem o.

Britisch: kurzes „i“ plus ə. Amerikanisch /ɪr/.

Britisch: langes offenes „e“, das zu ə gleitet. Amerikanisch /er/.

Britisch: kurzes „u“ plus ə; viele Briten sagen hier /ɔː/. Amerikanisch /ʊr/.

Am Anfang einer betonten Silbe behaucht: nach dem Laut folgt ein Luftstoß, stärker als im Deutschen. Ohne ihn klingt pin wie bin.

Bleiben auch am Wortende stimmhaft: bad ist nicht bat, dog nicht „dock“. Die Auslautverhärtung des Deutschen („Rad“ = „Rat“) gilt im Englischen nicht.

Die Zungenspitze berührt den Zahndamm (Alveolen) hinter den oberen Zähnen, nicht die Zähne selbst.

v ist stimmhaft wie das deutsche „w“, nicht wie unser „v“ in „Vater“ (das klingt wie f). Und w ist etwas anderes: west – vest. Übungen →

Stimmlos: Zungenspitze zwischen den Zähnen, Luft strömt heraus. Der Klassiker ist ein „s“ oder „f“ (think → sink, fink). Übungen →

Das stimmhafte Paar zu θ: Zunge zwischen den Zähnen, Stimme an. Nicht „s“, nicht „d“ und nicht „z“ (this → „dis“, „zis“). Übungen →

Am Wortanfang ist s stimmlos (see), z stimmhaft (zoo): Das Deutsche macht es umgekehrt („Sonne“ stimmhaft, „Zoo“ = ts). Das englische z ist nie „ts“, und es bleibt auch am Ende stimmhaft: dogs, is.

Wie „sch“ in „Schiff“, Lippen leicht nach vorn. Das Deutsche hilft hier.

Das stimmhafte Paar zu ʃ, wie das „g“ in „Garage“. Nicht zu „sch“ verhärten.

Wie „tsch“ in „Matsch“. Nicht zu einem bloßen „sch“ verkürzen.

Ein stimmhaftes „dsch“ wie in „Dschungel“. Am Wortende nicht zu „tsch“ verhärten: age ist /eɪdʒ/, nicht „eitsch“.

Nur ein Hauch, ähnlich dem deutschen h in „Haus“. Nicht mit dem „ach“-Laut kratzen und am Wortanfang nicht weglassen.

Nasale wie im Deutschen. Hier gibt es kaum Probleme.

Der hintere Zungenrücken am weichen Gaumen, wie „ng“ in „Ding“. Kein g danach: sing ist /sɪŋ/, nicht „sing-g“. In finger und anger dagegen folgt ein g. Übungen →

Vor Vokalen hell, am Silbenende und vor Konsonanten „dunkel“ (ball, milk), mit zurückgezogener Zunge. Das deutsche l bleibt immer hell. Übungen →

Nicht im Rachen gerieben und nicht gerollt wie das deutsche r. Die Zungenspitze hebt sich, ohne den Gaumen zu berühren; die Lippen sind leicht gerundet. Im Britischen wird es nach einem Vokal nicht gesprochen: car /kɑː/. Übungen →

Lippen gerundet wie für „u“, dann Gleiten zum Vokal. Nicht „v“ (west – vest, wine – vine). Übungen →

Wie das deutsche „j“ in „ja“. Nicht zu „dsch“ machen: yes ist nicht „jess“ wie „Jeans“.